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103 學年度第 1 學期政治學課程簡介

  • 政治是權威性(公共)政策的制定與執行過程,如何透過決策立法,來分配社會價值,解決國家問題、滿足大眾需求、降低政治衝突,是政治學研究的重心。
  • 由於政策的制訂,主要在分配社會價值,諸如權力、財富、利益等等。
  • 因此任何公共政策執行的結果,必然對每一個人都有或多或少的影響,重大政策更可能影響人民的利害禍福,甚至生死。如我國的大陸政策,若與對岸溝通合作會帶來共存共榮,若挑釁敵對則可能帶來戰爭悲劇。  故作為現代國家的公民,對政治不能不關心,不能不有所瞭解,以便對政府的決策過程發揮影響與監督作用。
  • 政治學的初學者應特別注意政治體系(主要指國家)如何運作,如何形成決策、制定法律,整個決策過程受那些因素影響。當然不同政治體系,有不同的決策方式,如獨裁國家的政策由獨裁者決定。但民主國家,除了影響政策最深的政府之外,尚有很多其他非政府因素,諸如政治意識型態、憲政結構、選舉與投票行為(輪替)、政黨與政黨制度(一二多)、利益團體、大傳媒體、群眾運動、經濟制度、社會結構、政治文化及國際政治等等,對決策過程均有不同程度的影響。因此討論民主國家的政治問題 ,應兼顧政府與非政府的各種政治因素。
  • 政治學研究的範圍相當廣闊,根據John A. Jacobsohn的說法,略作補充,政治學可概分為九種次級領域(sub-field):一、政治理論(又分規範性、經驗性理論、政治思想、意識型態等課題),二、公法(憲法、人權),三、中央與地方政府(憲政體制、中央與地方關係、地方自治),四、公共行政(公共管理、人事行政、行政法、官僚體制等),五、公共政策(政策的規劃、制定、執行、評估),六、政治行為與民意(投票行為、政黨、壓力團體、政治文化、政治社會化、政治傳播、民意測驗等),七、比較政府與政治(比較政治、工業民主國家、開發中國家政府與政治等),八、國際關係(國際法、國際組織、外交政策、外交史等),九、政治發展與變遷(政治的現代化、民主化、制度化、全球化等)。
我們選擇一本能兼顧政治意識型態、經驗政治理論、中央與地方政府、政治行為與民意、比較政府與政治、全球化及國際政治等重要層面的教科書:Andrew Heywood, Politics, Palgrave Macmillan Press,2007.楊日青等譯,政治學新論,韋伯,2010。期望習者能從中汲取傳統政治學與現代政治學之菁華。
 
 
 
 
3.上課進度Syllabus
  • 上學期偏重宏觀角度探討,下學期偏重微觀角度分析。因此上課進度與教科書的章節次序稍有不同,上學期計劃按照下面的順序來上課。
  1. 課程簡介與政治學的價值
  2. 政治的概念與政治學的發展
  3. 政治意識形態
  4. 國家與系統的概念
  5. 民族與民族主義
  6. 期中考試
  7. 憲法、法律與司法部門
  8. 立法部門
  9. 行政部門
  10. 官僚組織
期末考試
下學期
  1. 民主政治與威權政治
  2. 次級國家體系
  3. 國際政治與全球化
  4. 經濟制度與社會結構
  5. 政治文化與政治社會化
  6. 選舉與投票行為
  7. 政黨與政黨制度
  8. 利益團體與社會運動
  9. 大眾媒體與政治傳播
  10. 期末考試
上課時將播放投影片,作為教科書的補充教材。
 
 
 
 
4.教學方式Teaching approach
上學期講解為主,討論為輔;下學期專題分組報告,討論為主,講評為輔,以增強自我學習能力及學習興趣。
 
 
 
 
5.教學助理工作項目 Teaching assistant tasks
 
 
 
 
 
6.課程要求/評分標準 Course requirements/Grading standards
  • 課程要求:專心聽講,抽問問題,參與討論;課前預習,課後複習。
  • 評分標準:平時到課及參與討論表現,期中考試、專題報告及期末考試成績,綜合計分。
 
 
 
 
7.參考書目Textbook & references
  • 陳義彥主編,政治學,五南,2010
  • 呂亞力,政治學,三民。
  • 王業立等譯,Herbert M. Levine著,政治學中爭辯的議題,韋伯,1999
  • 胡祖慶譯,James N. Danziger 著,政治學,五南。
  • 周育仁編著,政治學新論,翰蘆,2002
  • 潘邦順譯,A. Issak著,政治學,風雲論壇,1992
  • 陳坤森譯,A. Lijphart著,當代民主政治與類型,桂冠。
  • 蘇子喬譯,政治學的關鍵概念,五南。
  • Austin Ranney, Governing: An Introduction to Political Science.N.J.:Prentice   Hell,2001.倪達仁譯,政治學,雙葉。
  • Heinz Eulau, MicroMacro Political Analysis(Aidine Pub. Co).
  • Roskin, Michael G. et al., Political Science: Introduction,7thed.N.J.:Pretice Hall.2000.劉后安等譯,政治學的世界,時英,2002
  • Borrie Axford, Gary K. Browning, Richard Huggins, Ben Rosamind, Politics: An Intorduction.徐子婷、何景榮譯,政治學的基礎,韋伯,2006
 
 
 
 
 
8. 課程相關連結 Course related links
政治學重要網路連結
http://blog.yam.com/jihchinyang
http://moodle.nccu.edu.tw
http://wm3.nccu.edu.tw/learn/index.php
http://blog.yam.com/weberp
http://www.palgrave.com/foundations/heywood
http://www.wunan.com.tw
 
 
 
 
 
9.授課方式(五項加總必須為100%)Teaching approach
講述 Lecture:                        _60____%
討論 Discussion:                     _20____%
小組活動 Group activity:             __10___%
數位學習 E-learning:                 __10___%
其它 others:_____________:           _____%
 
10.課程對應學生核心能力(依開課系級填寫) core ability items
級分說明: 1關聯性最弱,2關聯性稍弱,3關聯性中等,4關聯性稍強,5關聯性最強。(1-5非百分比,而是Rank)
給予3級分以上(3)之核心能力,於學生基本能力指標中至少勾選一項以上
每一筆核心能力皆須選擇對應之級分,無關聯性或關聯性低請選擇"1"
Please choose from 1-5 for correlation (Rank 1 is the lowest, Rank 5 is the highest ). 1 – 5 is not percentage, but ranking.

政治學系[學] 核心能力項目: 核心能力百分比 課程對應級分(1~5) 學生基本能力指標:
01.具備對政治現象之觀察、分析與獨立思考能力   20.00 培養理解政治理論之能力
培養實際應用政治理論觀察與分析政治現象之能力
02. 具備對政治觀念與倫理解析、比較與建構之能力 20.00 培養對政治觀念之分析、比較與建構之能力
培養對政治倫理之分析、比較與建構之能力
03. 具備對國際政治與兩岸政治制度與運作之相關知識   20.00 培養理解兩岸政治制度與實際政治運作之能力
培養對實際政治理性思考與評判之能力
培養對其它國家政治與文化之知識
培養尊重多元文化與國際視野
04. 具備設計、分析與詮釋資料之能力 20.00 培養作研究設計、蒐集統整資料之能力
培養分析與詮釋資料之能力
05. 具備領導、統合與管理之能力   10.00 培養領導者該有之宏觀氣度與視野、統合與管理能力
培養公共行政之相關能力
培養組織及參與社團之能力
具備表達與溝通之能力
具備團體合作與協調溝通之能力
06. 具備尊重人權與關懷社會之能力   10.00 具備尊重人權與關懷社會之能力
 
政治學系[碩] 核心能力項目: 核心能力百分比 課程對應級分(1~5) 學生基本能力指標:
01. 具備創新政治知識之能力 10.00 培養獨立思考與創新理論之能力
02. 具備對政治現象之觀察、分析與獨立思考能力   20.00 培養理解政治理論之能力
培養實際應用政治理論觀察與分析政治現象之能力
03. 具備對政治哲學解析、比較與建構之能力   15.00 培養對政治哲學解析、比較與建構之能力
04. 具備國內、外政治制度與運作之相關知識 20.00 培養理解國、內外政治制度與政治運作之能力
培養從比較政治之觀點觀察與理解政治現象之能力
瞭解與學習國外政治學研究之進展
培養外語之能力
培養融入國際政治學界之能力
05. 具備研究設計、分析與詮釋資料之能力 25.00 培養作研究設計、資料蒐集、統整,並分析與詮釋資料之能力
培養獨立研究之能力
培養表達與溝通學術觀點之能力
06. 具備尊重人權與關懷社會之能力 10.00 具備尊重人權與關懷社會之能力
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